Projekt Profesionalizace sociální práce v České republice  č. TL01000146  byl spolufinancován se státní podporou Technologické agentury ČR v rámci Programu ÉTA

Hlavním cílem projektu byla analýza procesu profesionalizace sociální práce, na jejímž základě vznikl systematický popis pracovních pozic sociálních pracovníků na trhu práce v ČR, tzv. profesiogramů (https://socialniprace.cz/proso/profesiogramy/).

Hlavní výstupy projektu Profesionalizace sociální práce TAČR TLO1000146 a jejich využití

• Poprvé byla v ČR popsána celá oblast sociální práce na úrovni souboru aktuálních pracovních pozic na trhu práce. Ta má formu profesiogramů, které jsou průběžně doplňovány. Tím byla vytvořena veřejně databáze informací orientující jak zájemce o studium oboru, tak zájemce o pracovní uplatnění v oboru.
• Popis pracovních činností a nároků na práci obsažený v profesiogramech vytvořil jeden z dosud chybějících vstupů, o který se mohou opírat vzdělavatelé na všech úrovních vzdělávání (VOŠ, vysoké školy, systém dalšího vzdělávání). Umožní také změnu vzdělávacího standardu, jímž se řídí prakticky všichni vzdělavatelé sociálních pracovníků v ČR. Diskuse o těchto změnách byla aktuálně zahájena na půdě Asociace vzdělavatelů v sociální práci s předpokladem, že první změny budou provedeny koncem roku 2021.
• Státní správa (MPSV, MŠMT) získala v souboru profesiogramů podklad pro hodnocení všech typů vzdělávání, které svými stanovisky reguluje.
• Stav profese a přípravy na profesi v ČR byl porovnán se stavem profese ve vybraných evropských zemích a v několika dalších tzv. vyspělých zemích. Bylo možné dovodit, která kritéria plné profesionality obor v ČR již naplňuje a která ještě nenaplňuje. Tím byl vytvořen podklad pro inovace jak v samoregulaci profese, tak pro formování profese připravovanou legislativní úpravou výkonu sociální práce. Pokud jde o samoregulaci profese, v současnosti se připravuje fúze dvou odborných společností, kterou organizuje zástupce Společnosti sociálních pracovníků působící v poradním sboru našeho projektu, který byl naším projektem inspirován.
• Sociální pracovníci působící v oboru „v první linii“ mohou nyní porovnávat způsob své práce s klienty s kolegy, kteří v rámci projektu publikovali své kontrastní kazuistiky (případ s naplněným cílem a případ s nenaplněným cílem). Také tento soubor kontrastních kazuistik je, podobně jako soubor profesiogramů, průběžně rozšiřován a může se stát důležitým referenčním rámcem pro praktiky v budoucnu.
• Publikační výstupy projektu (články, monografie) přispěly k reflexi oborové praxe v nadnárodním kontextu. Přinesly podněty pro teoretickou konceptualizaci oboru i pro oborový výzkum. Aktuálně se zpracovává materiál z fokusních skupin, který bude publikován v mezinárodním oborovém časopise. V plánu je minimálně ještě jedna publikace opřená o výsledky projektu v mezinárodním periodiku.
• Na třech vysokých školách v ČR (UK, UHK, UPOL) v současnosti probíhá rekonstrukce magisterských vzdělávacích programů v oboru sociální práce, které směřují ke specializaci. Všechny tři školy se přitom explicitně opírají o výstupy našeho projektu.
• I když to nebylo deklarovaným cílem projektu, projekt posílil kooperaci mezi vysokými školami v ČR, na nichž se obor vyučuje. Zahraniční experti s překvapením konstatovali, že je v ČR taková kooperace možná a využívaná. (V zahraničí je běžná rivalita mezi univerzitami v soutěži o grantové zdroje.)
• I když to nebylo deklarovaným cílem projektu, podařilo se navázat přínosné mezinárodní kontakty, o nichž je možné předpokládat i pokračování do budoucna. Osvědčují se např. ve výše zmíněném projektu specializací na úrovni magisterských programů.

Bližší informace: https://socialniprace.cz/proso/

Hlavním cílem projektu je posílit vysokoškolské instituce v naplňování jejich třetího poslání a podnítit studenty k občanské angažovanosti prostřednictvím implementace inovační výukové strategie – Service-Learning (SL). Dalším cílem projektu je vytvoření materiálů a podkladů přizpůsobených kontextu dané země pro účely zavedení SL do studijních plánů. Projektová činnost spočívá ve vytváření, testování a šíření inovačních výstupů použitých a testovaných při realizaci projektu s cílem rozvíjet a prosazovat Service-Learning nejen v univerzitním prostředí.

Mezi hlavní inovační výstupy projektu patří: 1) vytvoření příručky pro školitele a realizace školení pro učitele, 2) manuál pro implementaci SL v univerzitním prostředí, 3) doporučení pro realizaci SL vzdělávání na vysokých školách a příklady dobré praxe.

Trvání projektu: 1. 9. 2017 – 31. 5. 2020

Bližší informace: www.slihe.eu

Cílem projektu jsou mezinárodní kreditové mobility KA107 mezi programovými a partnerskými zeměmi. V rámci projektu jsou podpořeny tyto typy mobilit: SMS – mobility studentů na studijní pobyty, SMP - mobility studentů na praktické stáže a STA – výukové pobyty, a to v těchto zemích – Gruzie, Bosna a Hercegovina a Ukrajina.

Trvání projektu: 1. 9. 2018 – 31. 7. 2020

Bližší informace: iro.upol.cz/erasmus/mezinarodni-kreditova-mobilita-ka107/

European Humanitarian Action Partnership (EUHAP: 2014-2017) jehož výsledky byly mimo jiné: Map of Humanitarian Job Profiles, Toolkit on Recognition of Prior Learning in the Humanitarian Sector, Set of Humanitarian Learning Activities in the form of Open Educational Resources (euhap.eu)

Integration without Borders (2013-2016) - projekt zaměřující se na interkulturní kompetence: interkulturní porozumění, řízení diverzity, sociální podnikání a tvorbu projektů. Partneří projektu byli: Universita v Prešově (Slovensko), the European Research Centre for the Study Migration v Bambergu (Německo), Education for an Interdependent World Association (Belgie); PRO.DO.CS (Italie), Education, Culture and Solidarity (Španělsko), Caritas Sante Mare (Rumunsko), Center for Social Initiative (Makedonie) and Statutární Mesto Olomouc (KKS zde byla hlavním řešitelem).

European Universities on Professionalisation on Humanitarian Action (EUPRHA: 2011-2014), jehož výsledky byly: kvalifikační rámec pro humanitární sektor; evropská mapa humanitárních aktérů a vzdělavatelů, identifikace nových dovednosti a kompetencí požadovaných v humanitární oblasti (euhap.eu/euprha/about)

Tuning Sectoral Framework for Social Science, (2009-2010) - KKS byla zde partnerem pro oblast sociální práce

TAČR TB05MPSV005: Mezinárodní srovnání výkonu sociální práce ve výčtu činností vykonávaných sociálními pracovníky, průřezově všemi oblastmi jejich výkonu a s tím související oblast specializací výkonu sociální práce.

Hlavním cílem projektu je podpora a začleňování osob s mentálním postižením do života univerzitního kampusu. Univerzita Palackého v Olomouci garantuje tyto aktivity:

• Organizace mezinárodní konference “Možnosti pracovního uplatnění osob s mentálním postižením v prostředí vysokých škol”.
• Podpora rozvoje univerzitního dobrovolnictví pro osoby s mentálním postižením.
• Realizace výzkumu mapujícího míru inkluze osob s mentálním postižením, jejich individuálních potencionalit a možností integrace do univerzitního prostředí.
• Ověření možnosti zapojení osob s mentálním postižením do výukových aktivit.
• Vytvoření příležitostí pro pracovní integraci osob s mentálním postižením do univerzitního kampusu jako podpora spolupráce s komunitou.

Trvání projektu: 1. 12. 2016 – 30. 11. 2019

Bližší informace: www.iclife.eu

V kontextu transformace služeb pro rodinu se v České republice rozvíjejí různé přístupy a metody sociální práce. Cílem projektu je přispět k rozvoji inovací vybraných metod sociální práce s rodinou. Projekt je zaměřený na aplikaci přístupu zaměřeného na řešení, sociální práci ve škole, evaluaci rodinných konferencí, metodu Team Around the Child. Dalším cílem projektu je pokračovat ve výzkumu charitní praxe ve farnostech, dobrovolnictví a sociální práce se seniory a občany se zdravotním postižením.

Trvání projektu: 1. 3. – 31. 12. 2019

Cílem projektu je zapojení marginalizovaných skupin (hlavně Romů) do všech úrovní vzdělávací soustavy: předškolního vzdělávání (pomoci neformálních center), prevence školní neúspěšnosti na ZŠ (pomocí neformálních klubů pro volnočasové aktivity) a podpora školní úspěšnosti na SŠ. Specifikum projektu je rozvoj dobrovolnictví studentů a zohlednění spirituality. V rámci projektu vzniklo díky naší katedře Dobrovolnické centrum Univerzity Palackého v Olomouci, které je v současnosti jediným dobrovolnickým centrem založeným univerzitou v České republice. Pro studenty a pracovníky UP vedeme aktualizovanou databázi dobrovolnických příležitostí.

Trvání projektu: 1. 10. 2016 – 30. 9. 2019

Bližší informace: romspido.upol.cz

Projektovaný kvalitativní výzkum se zaměřuje na studium sourozeneckých vztahů v pozdní dospělosti a ve stáří a ústí v induktivně vybudovanou teorii sourozenectví (groundedtheory [Charmaz 2006]). Cílem je porozumět sourozenectví, tj. (1) odhalit podstatu zkušeností dospělých se sourozenectvím a identifikovat významy, jichž vazby mezi sourozenci v pozdním věku nabývají; porozumět (2) podmínkám působícím na kontakty a vztahy sourozenců a způsobům, jimiž je ovlivňují a s jakými důsledky, (3) okolnostem či důvodům jejich udržování či krachu, (4) procesům negociace vztahů a směny podpory mezi sourozenci, resp. strategiím udržování či re/konstituování sourozeneckých pout. Kvalitativní studie, koncipovaná jako multizdrojový výzkum, propojuje perspektivu jednotlivých sourozenců, popř. dalších členů rodiny a poskytuje více rozměrů reflexe sourozenectví, tak i komplexní pohled na vzájemné propojení vztahů definovaných příslušností k rodině původu a k prokreačním rodinám jednotlivých sourozenců.

Trvání projektu:1. 1. 2017 – 31. 12. 2019

Bližší informace: www.ksoc.upol.cz